Partenaire de vos efforts
Cette formation initie les stagiaires aux règles d’usage de la langue française.
Matériel requis | Ordinateur portable | Clé USB ou disque dur ext. |
Les points forts de la formation
Le contenu du programme de formation « Remise à niveau en français » s’organise de manière à s’adapter à la réalité de terrain, aux objectifs, aux besoins des apprenants afin qu’ils soient le plus outillés possible pour faire face aux défis professionnels qui les attendent post-formation.
L’accessibilité et l’inclusion des personnes en situation de handicap sont favorisées dans l’ensemble de nos formations et prestations.
Délai d’accès à la formation : 30 jours maximum après la première prise de contact.
Contenu de la formation
Contenu de la formation
Jour 1 : Vocabulaire
FV1. Vocabulaire du monde du travail
FV2. Vocabulaire du monde numérique
FV3. Vocabulaire de l’hygiène et de la santé
FV4. Vocabulaire du domaine professionnel de l’apprenant(e)
Jour 2 : Conjugaison
FC1. Introduction à la conjugaison française
FC2. L’expression de faits du passé
FC3. L’expression de faits à venir
FC4. L’expression de l’incertitude
Jour 1 : Orthographe
FO1. Homonymie
FO2. Homophonie
FO3. Origine des mots
FO4. Préfixes et suffixes
Jour 2 : Grammaire
FG1. Les prépositions
FG2. Les règles de la conditionnalité
FG3. Les accords avec le nom
FG4. Les accords avec le verbe
Jour 5 : Produire un écrit professionnel
FEx1. L’argumentation
FEx2. La description
FEx3. La synthèse
FEx4. L’essai
À la fin de la formation, L’apprenant(e) aura amélioré ses compétences dans la pratique des domaines suivants :
F. Utilisation d’un vocabulaire approprié
L’apprenant(e) saura utiliser un vocabulaire qui convient à son domaine d’activité.
L’apprenant(e) saura utiliser un vocabulaire en lien avec le monde numérique.
L’apprenant(e) saura utiliser un vocabulaire professionnel lui permettant d’échanger avec ses collaborateurs et/ou ses clients.
F. S’exprimer dans un français professionnel
L’apprenant(e) saura raconter des faits passés.
L’apprenant(e) saura s’exprimer des faits futurs.
L’apprenant(e) saura exprimer l’incertitude de faits.
F. Produire un écrit professionnel
L’apprenant(e) saura produire un rapport.
L’apprenant(e) saura produire une argumentation.
L’apprenant(e) saura produire une synthèse.
Ø Méthodes pédagogiques
Application d’une pédagogie active où l’apprenant est au coeur et véritable acteur de sa formation. Le stagiaire naviguera entre temps théorie et temps pratique : chaque participant aura un espace dédié pour mettre en oeuvre à son rythme les différents éléments étudiés.
Modules e-learning
Echanges d’expériences
Travaux de groupe
Exercices ludiques
Tour de table
Ø Supports pédagogiques
les logiciels (libres et gratuits), en toute légalité
le plan de déroulement de la formation
une bibliographie complète
des schémas explicatifs (sous forme numérique)
Ø Modalités d’évaluation et de suivi
Quiz en ligne
Rythme de la formation : plusieurs rythmes possibles
Modalités d’entrée ou de sorties : permanentes (sans dates fixes)
Formateur : Thameur DEBOUBA
Accompagnement à la rédaction d’écrits professionnels pour le compte de WebForce 3 (2021-2023), AFEC (2022-2023) et la Croix-Rouge française (2014).
Animation de formation à distance en français
Professeur FLE pour collégiens et parents d’élèves en REP+ – Nice, France (Education Nationale – 2014-2019)
Formation de professeurs des écoles en RCA (2017-2019)
Préparation aux épreuves anticipées du baccalauréat de français (Plus de 70 élèves depuis 2008)
Renforcement scolaire pour des enfants (GS à CM1) de 2019 à 2021
Date de création de la formation : 09/02/2022 – Date de la dernière mise à jour : 23/12/22
Découvrir comment les perceptions, les stéréotypes et les préjugés au sujet des différences culturelles peuvent créer des
Cette formation va vous permettre d'obtenir les bases afin de développer par vous-même l'activité de votre entreprise en créant votre propre site internet