Thème pour la session 2026 : « Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l’animal »
Source : Bulletin officiel n° 17 du 24 avril 2025 – Brevet de technicien supérieur.

Objectifs généraux de l’épreuve

• Préparer à l’argumentation et à l’expression écrite
• Acquérir une culture solide sur le thème
• Travailler l’analyse de texte, d’image
• Développer la capacité à débattre et nuancer

Organisation de l’épreuve

Durée : 3 heures – Notée sur 20 points

Deux parties :

1. Questions sur un corpus (10 points)

Il s’agit généralement d’un groupement de 3 à 5 documents (textes, images, extraits d’article ou de fiction).
3 à 5 questions portant sur ces documents viennent évaluer plusieurs éléments :

• Compréhension fine des textes
• Repérage des procédés (ton, lexique, structure argumentative)
• Mise en relation des documents
• Lecture d’image ou de publicité
• Réponse argumentée et rédigée, selon les consignes

2. Rédaction d’un essai (10 points)

• Sujet en lien avec le thème
• Peut prendre la forme d’un article, d’un discours, d’un courrier argumenté ou d’une réponse à une question de société
• Structuré, clair, avec prise de position et exemples

Grille d’évaluation

Questions (10 points)

Il y a généralement 3 ou 4 questions. S’il y a 3 questions : 2 questions peuvent valoir 3 points et la dernière 4 points. S’il y a 4 questions : 2 questions peuvent valoir 2 points et 2 peuvent valoir 3 points.
Pour chaque question, il faut attribuer 25% des points pour chaque critère à suivre :

Critère 1 : Réponses pertinentes 
Les réponses doivent répondre à la question sans qu’il y ait de hors sujet. Il ne faut pas s’exprimer à la 1er personne (je).

Critère 2 : Réponses argumentées (construite avec des mots de liaison)
La personne qui corrige la copie doit pouvoir se rendre que le travail est structuré, qu’un chemin de pensée ait été élaborée dans le but d’expliquer, de se justifier, d’argumenter, etc… Ainsi, il est attendu que l’étudiant.e utilise des mots connecteurs / de liaison (toutefois, cependant, néanmoins, par la suite, par conséquent, etc…). Il ne faut pas hésiter à utiliser des expressions plus rares dans l’usage mais pour autant pertinentes comme « par le truchement de ; De surcroît ; à l’instar de ; etc….

Critère 3 : Maîtrise de l’usage de la langue
Afin de montrer une bonne maîtrise de la langue, l’étudiant.e ne doit pas simplement s’assurer que son propos ne comporte pas d’erreurs de grammaire, d’orthographe et de conjugaison. Sa copie doit également être fournie d’éléments qui démontrent sa capacité à construire des structures grammaticales complexes dans lesquels les questions d’accords sujet-verbe soient comprises, l’utilisation du subjonctif et du conditionnel soient assimilées, et des mots, dont l’orthographe bien singulière effraie, soient intégrées.

Critère 4 :Vocabulaire soutenu, scientifique et spécifique
Enfin, le dernier critère fait écho également à la question de la culture. L’étudiant.e doit montrer sa capacité à utiliser des mots qui rentrent pleinement dans le champ du sujet. Cela permet de distinguer les personnes disposant d’une culture générale suffisamment travaillée pour traiter du sujet en employant des mots précis et à pouvoir en définir le sens.

Essai (10 points)

Je m’exprime à la première personne « Je, nous » : 0,75 point.
Transition : 0,25 point
Présence d’une accroche : 0,5 point
Cadrage : 0,5 point
Définition des mots-clés : 0,5 point
Problématique : 0,5 point
Plan : 0,25 point
Structuration d’une réflexion tout le long de l’essai : 1,75 points
Construction de réponses argumentées pertinentes : 1 point
Présence de références culturelles, issues de l’expériences professionnelles et personnelles pertinentes : 1,5 points
Utilisation pertinentes des mots de liaisons : 1 point
Ouverture
Je respecte les usages de la langue : 1 point
Vocabulaire soutenu, scientifique et spécifique : 1 point

Problématique : Ce thème explore les relations complexes entre l’humain et l’animal, à travers les représentations culturelles, les questionnements éthiques et les avancées scientifiques. Il invite à réfléchir sur la place de l’animal dans nos sociétés, son exploitation, sa symbolique, et les frontières entre humanité et animalité.​

Mots-clés : animal, bestialité, domestication, anthropomorphisme, spécisme, zoo, chasse, véganisme, etc.​
Bibliographie indicative : œuvres de Jean de La Fontaine, Peter Singer, Franz Kafka, George Orwell, Victor Hugo, Colette, Jack London, Eugène Ionesco, entre autres.

Glossaire

Il est recommandé de comprendre et d’intégrer ces termes dans les travaux :

Abattage : Mise à mort d’un animal, notamment pour la consommation. Il peut être industriel ou rituel, avec des enjeux éthiques et législatifs.

Animal domestique : Animal vivant avec l’humain, souvent pour la compagnie ou la production (chien, vache, mouton…).

Animal sauvage : Animal vivant dans la nature sans lien de dépendance avec l’homme.

Animalité : Ensemble des caractéristiques propres aux animaux, souvent définies en opposition à l’humanité.

Anthropomorphisme : Tendance à attribuer aux animaux des traits, intentions ou émotions humaines.

Antispécisme : Doctrine rejetant la hiérarchisation morale entre espèces animales.

Bestiaire : Ensemble symbolique ou artistique représentant des animaux, réels ou imaginaires.

Bien-être animal : État dans lequel un animal vit dans des conditions optimales de santé, de liberté et sans souffrance inutile.

Chasse : Activité consistant à traquer et tuer des animaux, souvent encadrée légalement.

Communication animale : Modes de transmission d’informations entre animaux (sons, postures, phéromones…).

Domestication : Processus d’adaptation d’un animal à la vie aux côtés des humains, souvent sur plusieurs générations.

Droits des animaux : Ensemble de principes visant à reconnaître aux animaux des droits fondamentaux (vie, liberté, non-souffrance…).

Élevage : Entretien et reproduction d’animaux pour la consommation ou d’autres usages humains.

Éthologie : Étude scientifique du comportement animal, dans le milieu naturel ou en captivité.

Expérimentation animale : Utilisation d’animaux pour des recherches scientifiques, médicales ou cosmétiques.

Faune : Ensemble des espèces animales vivant dans une région ou un écosystème donné.

Humanité : Ensemble des qualités ou caractéristiques propres à l’homme ; parfois opposées à l’animalité.

Intelligence animale : Aptitude des animaux à raisonner, apprendre, mémoriser, résoudre des problèmes.

Militantisme animalier : Engagement pour la défense des animaux et la dénonciation de leur exploitation.

Mythe : Récit traditionnel incluant souvent des figures animales (Pégase, Sirène, Centaure, Cheval de Troie, Lion de Némée, Sanglier d’Erymanthe, Les Oiseaux de Stymphale, Cerbère, Chimère, Sphynx, Minotaure, etc..), symbolisant des forces naturelles ou morales.

Négation de l’animalité : Refus de reconnaître aux animaux des émotions ou une intelligence, souvent pour justifier leur exploitation.

Protection animale : Ensemble d’actions et de lois visant à améliorer le sort des animaux.

Rationalité animale : Faculté pour un animal de prendre des décisions en fonction d’un raisonnement.

Sensibilité : Capacité à ressentir des émotions et des sensations, reconnue chez de nombreux animaux.

Souffrance animale : Expérience de douleur ou de mal-être chez un animal.

Spécisme : Discrimination envers les animaux basée sur l’espèce, considérant l’humain comme supérieur.

Symbiose : Relation de coopération bénéfique entre deux espèces (parfois humains et animaux).

Traite animale : Transport et commerce massif d’animaux, souvent dans des conditions inadaptées.

Zoophilie (au sens étymologique) : Affection ou intérêt profond pour les animaux ; peut désigner un amour sincère de l’animal.

Zoonose : Maladie transmissible entre l’animal et l’humain, avec des conséquences sanitaires majeures.

Les espaces de références

Le Zoo de Lyon : Il est au nord de la ville de Lyon, au cœur du Parc de la Tête d’Or.

Le Safari Peaugres : Il est possible de le visiter à pied et en voiture.

Le Parc des Oiseaux : Il se trouve au nord de Lyon.

Le Zoo de Saint-Martin Laval

Le Zoo Parc de Beauval : Il est en France.

Œuvres littéraires

La Ferme des animaux de Georges Orwell – La Métamorphose de Franz Kafka – Les Fables de la Fontaine (Livre 1 à 4) – Le Mur invisible de Marlen Haushofer- Le chat noir d’Edgar Allan Poe – La Gloire de mon père de Marcel Pagnol – Sido de Colette – Matin brun de Franck Pavloff – Rhinocéros d’Eugène Ionesco

Références artistiques

Jérôme Bosch, bestiaires médiévaux

Photographies

Photos de Nick Brandt (protection des animaux en Afrique).

Les films d’animation

Astérix et Obélix : Idéfix est le compagnon d’Obélix.

Garfield : Garfield est un gros chat orange à rayures noires

Les 101 Dalmatiens : Cruella d’enfer (l’opposante).

Les Aristochats : Berlioz, Toulouse, etc… La course poursuite pour sauver les chats.

La Belle et le Clochard

Le Roi Lion

Bambi : Le film raconte l’histoire d’un cerf, d’un faon et d’une biche.

Les oeuvres cinématographiques

Beethoven : Un Saint Bernard est le héros de l’histoire.

Belle et Sébastien

Crocodile Dundee

Didier  avec Alain Chabat et Jean-Pierre Bacri.

Mary à tout prix : un prétendant de Marie tente de réanimer Puffy, le chien de Mary (jouée par Cameron Diaz).

Rocky I (Rocky Balboa) : il célèbre sa montée des marches avec son chien.

Les films post-apocalyptiques

Je suis une légende : Film où le chien ( berger allemand) meurt. Film dans lequel Will Smith tient le premier rôle. 

Activités d’apprentissage

Il est possible de s’entraîner à l’épreuve de CGE en étudiant les sujets ci-dessous (attention, certains sont encore en création) :

Sujet Crocodile Dundee – Sujets Pif et Hercule –

Pour aller plus loin …

Cours en ligne (Google Doc)
Sujet BTS CGE
Expressions françaises en lien avec les animaux
Texte de Jean d’Ormesson sur les expressions françaises incluant des animaux.